浙江省杭州市夏衍幼儿园总园长上官晓军

在《学前微主编》采访丹麦安徒生国际幼儿师范学院AIKC学员路芳的时候，我有幸认识了孙敏主编，发现她是一个很有激情的媒体人。从此，我开始关注《学前微主编》。

我发现，孙主编采访的许多园长都像洛阳启明星幼儿园路芳园长一样，充满了人生激情。

做幼教的人，激情是一个必要的品质。如果缺乏了激情，那Ta只能去当银行的柜员了，每天对着账本上的数字自言自语，却不适合与满眼放光彩的儿童们进行有趣的心灵互动的。

我是一个富有激情的人，也希望把安徒生教师奖ATA做成一个充满了激情与童话的奖项。ATA特别希望找到“教育界的马云们”，带他们去丹麦游学考察，将来他们则会把北欧美好的儿童教育理念带回中国，带向世界各地。

这种跨界教育交流的作用就像是水电站的水头一样，落差越大，发电能力越强。

当年不懂电脑技术的马云，来到了美国，听说了电商概念，回国后就做起了阿里巴巴，给上千万人带来了一个躺在沙发上做生意的机会，也给数以十亿计的世界各地的人们带来了生活的方便。每年春节，阿里的“爱国福、敬业福、友善福、和谐福、富强福”潜移默化地影响着我们做个好人。阿里平台的用户诚信微积分对人们的前途有着正向或反向的影响，它极大地提升了人们的诚信度，比许多空洞的道德教育更为有效。

深圳梅林一村幼儿园老师丁艳梅到AIKC学习之后，对我说“感觉国内的十次培训都比不上到丹麦AIKC的一次感受收获大。”

丁老师说得对，有些东西不身临其境是感受不到的的。

到丹麦考察学习，不是具体的“术”层面的知识扩大，而是“道”层面的教育理念提升，是眼界的拓宽、思维境界的升华，并能够打开自己与世界联系的大门。

我曾经在北京吉利大学当过兼职教师，当时吉利的办学层次是专科。我鼓励学生到周边的北大清华等名校听讲座。一段时间后，我发现一些学生的眼界宽了、机遇多了、自信心强了。居然有一位北京科技大学的女硕士研究生成了我们一位男生的女友，有几位吉利女生后来还成了这些名校的“博士后”，提升了北清学霸们的人生幸福感。

有一天，和孙主编聊天的时候，她想给我推荐几位园长成为ATA候选人。我发现Ta们都很优秀，让人难以取舍。但是，本着ATA三好老师的标准“想得好、做的好、说得好”，我对这些园长们做了一个分析：我发现对于前两条“想得好、做得好”，这些园长们都没有问题。可是，有些园长年龄大了，有些园长太低调，有些园长社会知名度还不够（微信搜索、百度查询），不符合ATA“说得好”的这条影响力标准。   

其实，孙主编介绍的这些园长可以成为“感动中国”教师奖的候选人，但ATA挑选的却是那些可以“影响中国”幼教的教育家们。我们的关键词是“影响” 而不是“感动”。

我们做ATA的目的就是希望获奖后的儿童教育家们，带着谦虚的态度和强烈的好奇心，走到只有580万人口的丹麦游学两周，仔细研究那里出现14位诺贝尔奖获得者、众多世界著名品牌，社会和谐、幸福指数高、陌生人之间信任度高背后的教育原因。

更重要的是，回国后，他们愿意并且有能力像曾经到AIKC考察学习过的杨东平、李镇西、张燕、马国川、孟宪明、徐莉、李俊杰、周丽英、路芳、张华仁、李正君、李雅蕾、李俊丽、杨婧、王艳芳、陈秋菊……（这个致敬榜单很长）这些优秀的教育家们那样，把丹麦良好的教育理念进行广泛传播，为中国儿童的幸福以及中国社会和谐与进步做出贡献。   

这就是ATA“说得好”的用意所在，我们希望未来的ATA致敬榜单在AIKC的基础上继续延长，发扬光大。

于是，孙主编以郑州为圆心，用满怀善意的双眼在960万平方公里的神州大地上进行扫描，东至天堂般的苏杭，南抵椰林高耸的海南岛，北到白雪皑皑的松花江，远达黄河发源地青海，在她新给ATA新介绍的几位园长中，我们看到了这位上官晓军。

看完上官园长的资料后，评选小组的老师们眼前一亮：哇，这么优秀的园长，未来肯定可以为中国幼教事业的进步做出更大的贡献呢！

于是，孙主编和她的团队又非常认真地采访了上官园长，写出了这一份特别的推荐信。

请点击《在魔法绿瀑下，书写爱的童话》或者照片，看上官园长的童话故事：

具有童话特性的安徒生教师奖的选拔方式方式也别具一格。

我们也想听一下社会公众，特别是上官园长的孩子家长和同事们对她的评价。

安徒生教师奖评选小组