No.38 大海般包容的哥本哈根精神

顾名思义，丹麦就是一个农业国家。

丹麦17万农业人口却生产出了可供养1500万人口食用的粮食。多年来，丹麦66%以上的粮食、黄油、猪肉、牛肉等有机农产品出口到世界170多个国家和地区。丹麦乳品企业Arla还是大名鼎鼎的中国蒙牛公司的第三大股东呢。

然而，丹麦却不仅仅是一个农业发达国家，在其它领域，也多有骄人的成绩。

丹麦的工业水平居于世界前列，丹麦的商业高度发达，丹麦的电影世界闻名，丹麦艺术也随处可见，丹麦的羽毛球足球也大名鼎鼎，那是一个人才济济的国度。此外，丹麦的教育与科技也高度发达，只有560万人口的丹麦有十三位诺贝尔奖得主；另一个诺奖大国是850万人中拥有10位诺贝尔奖获得者的以色列。如果说犹太人流浪世界2000余年，带着一种凄凉沉重和民族的发奋精神创造了今日辉煌的话，那么丹麦人则像是一个绅士一般，不慌不忙从容不迫地取得了巨大的成就。

丹麦拥有领先全球的科学DNA，这里是量子力学的诞生地与物理学圣地。

丹麦大名鼎鼎的物理学家有：

量子力学奠基人、原子能应用教父：尼尔斯·玻尔

电磁学创始人、铝元素发现者：奥斯特

世界上第一个发现方法并测定光速的人：奥勒·罗默

发明了世界上第一台磁性录音机：波尔森

发明了光辐射疗法治疗狼疮和天花：尼尔斯·芬森

发现有关原子核结构的理论：本·莫特森

阐明自然力不灭性原则：路德维格·奥古斯特·柯丁

这些在物理教材中出现过的名字，也许，现在你才意识到他们都来自丹麦吧？

我们生活中离不开的电流，就来源于奥斯特发现的电磁原理。为了纪念他，科学界用“奥斯特”作为磁荷单位。1851 年，奥斯特创建了丹麦技术大学（DTU），并且作为首任校长，今天的DTU在电磁、光电、通讯领域的研发能力依旧全球领先。

20世纪物理学中能与爱因斯坦齐名的，大概只有玻尔了。

玻尔建立了玻尔模型，发现了互补原理,解释了氢原子的结构。他于1922年获得诺贝尔物理奖，1930年以后研究核物理和分子生物学等。玻尔还是一位职业足球运动员，据说差点成为丹麦国脚。

1943年，玻尔逃离纳粹占领下的丹麦，经过瑞典转道英国，不久后到达美国，马上参与了原子弹的研制工作。他也通过自己的力量，采用“地下运输”的方式保护了大量的意大利和德国科学工作者免遭纳粹的迫害。

第二次世界大战结束后，玻尔极力主张和平利用原子能和控制原子武器的政策。在他的倡导下，1955年在日内瓦召开了“原子能和平利用”第一次国际会议，玻尔本人也于1957年获得丹麦首届和平利用原子能奖。玻尔的儿子奥格·尼尔斯·玻尔也是物理学家，于1975年获得诺贝尔物理学奖。

玻尔父子都获得诺贝尔物理学奖，这也是科学界中的传奇了。

科学家的生命有限，但是科学家的精神却时空无限。

相比于物理学上的个人光芒，玻尔留给科学界的更大贡献是创办了哥本哈根理论物理研究所，并且形成了一种开放包容的哥本哈根精神，吸引了世界各国物理学家聚集丹麦，将哥本哈根变成了一个世界物理学圣地，影响了全世界科学家。

曾任丹麦哥本哈根玻尔研究所研究员、英国诺丁汉大学校长以及中国科学院院士的杨福家先生说：哥本哈根精神的基本内涵是学术平等自由，尊重青年人才，鼓励不同意见，自由讨论，集合众人智慧，倡导国际合作的学术精神。

在哥本哈根理论物理研究所成立大会上，玻尔发表演讲说：“我们不仅要依靠少数著名的科学家，也要不断吸收更多的年轻人进入我们的科研工作中，青年人可以给科研工作带来新的血液和新的思想。”

丹麦一代科学宗师留下了众多的科研成果，也留下了促成现代科学大发展的哥本哈根精神。这种科学研究上的哥本哈根精神，甚至影响到了丹麦人的社会生活，对不同文化的开放包容，使得哥本哈根成了一个多文化融合的都市，这里四分之一的人是移民或者移民后代。

一个小故事可以很好地诠释什么是哥本哈根精神：当年年仅20岁的德国大学生海森堡年轻气盛，他对大名鼎鼎的玻尔的一个物理学理论当众提出了质疑。面对年轻人的挑战，玻尔不仅没有恼怒，还邀请海森堡当面探讨，最后承认了自己理论的不足之处。

海森堡日后也成了物理学家，他却坦言从玻尔那里学到的“哥本哈根精神”对自己影响至深。海森堡培养出了一大批年轻的科学家，而不是用自己如日中天的巨大光辉，埋没了这些年轻人才的熹微之晨光。

哥本哈根精神也可以从格隆维的教育思想中找出一点影子。民主、平等、尊重、对话，已经变成了普通丹麦人的文化DNA，处处可见其影子，比如，在典型的丹麦“项目推动式”教学方法中，学生被分成3-5人的小组，通过模拟真实工作环境中的项目课题来串联相关专业知识，学生在小组中负责不同的任务。这种方法还有助于开拓学生的视野与知识的提升，增强学生表达能力、沟通能力、与人相处能力、增强合作意识、树立自信心、良好性格成长，也会潜移默化地造就一种民主参与决策的意识和氛围，并培养一种浓厚的同学情谊。

奥尔堡大学从“项目推动式”教学方法中提炼形成了PBL教学模式（基于解决问题的学习模式），已经由联合国教科文组织命名为“奥尔堡方法”向全世界推广。

无论是在哥本哈根精神里还是在奥尔堡方法中，都可以发现平等、合作、公正、沟通、碰撞、创新、包容、尊重等文化基因，这才是丹麦国家成功之根本。

Hygge般的生活态度让丹麦人的幸福指数名列世界前茅，“海盗精神”让丹麦人拥有了十分强大的创造力，而“哥本哈根精神”则让丹麦成了科技人才的聚焦地。这就是小国丹麦幸福指数高，同时创造能力强的一个重要原因。